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深圳特区报:二实34个小课题结题了,不少探究创新亮瞎眼

日期:2017-12-22来源:深圳特区报 作者:姚卓文 陶冶

12月21日下午,深圳市第二实验学校举行2016年度小课题结题报告会。该校34个探究性小课题,主题涵盖科学、自然、生活、社会等领域问题,涌现出一批耳目一新的研究成果。

中小学生探究性小课题是指学生在学科领域内或现实生活情境中以问题为中心所开展的研究性小课题,重在让学生选取某个问题作为切入点,通过质疑、发现问题,并通过调查研究、分析研讨等方式解决问题。

二实2016年立项的34个探究性小课题,主题涵盖科学、自然、生活、社会等领域问题,涌现出一批耳目一新的研究成果:徐子星同学团队的护牙洁具的参数化智能设计项目,用数学空间分析参数化设计的思路制作个性化的牙线洁具,将传统设计1小时流程的工作缩短到8秒;岑展腾同学在二实虚拟现实实验室孵化出的基于“混合现实立体的立体教具”项目, 解决了未来课堂中数字头盔Hololens显示的虚拟3D对象无法被传统激光笔标记的难题;宋毓哲团队系统研究了两种外来藻种在深圳市临近海域的生长特征;还有“公交车自动提醒目的地震动器”、“小小企业家”、“动物心理”等课题体现了信息技术、科技发明类、人文综合类以及社会生活综合类各方向的科研探究成果。

评审专家通过课题鉴定表、研究报告等研究资料、观看研究作品实物演示、听取课题小组成员现场汇报,对二实2016年度立项小课题的研究开展情况进行全面诊断,并从课题选题角度、课题研究过程、课题成果及影响等几个角度进行了评审。市教科院专家进行了点评,专家认为二实能有这么多学生课题获评优秀,充分体现了学校对学生学术研究工作的高度重视,各课题研究小组工作做得很扎实,案例丰富。

近年来,二实始终致力于学生综合素质尤其是动手能力的培养,深入开展科技创新教育,全面推进素质教育的实施,在学校浓厚的科技活动氛围中,学生的科学素养得到了提升,实践能力得到了提高。科技创新中心开设了十几门科技创新实践类选修课程,为学生提供了解和参与的渠道;精心组织和积极参加各类科技创新教育活动,二实学生近年来获得国际创新设计大奖3项,国家级创新发明大奖71项,申报国家专利70余项;连续三年组织学生申请深圳市中小学生研究性小课题,有88个小课题获得立项支持,展现了二实培养学生独立研究和创新意识的办学特色。其中,2015、2016年共有69个小课题获得总计138万元的市财政经费资助;2017年,有13个小课题获得26万元的市财政经费资助,6个获得非市财政经费资助。2017年12月,学校航空航天实验室、创客实验室、化学创新实验室等创新实验室建成,将为学生提供更多提升科技素养与创新能力的平台。

(报道于2017年12月21日发布于《深圳特区报》客户端读特)

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